Emotions Cognition et communication (Actes 2014)

Sous la direction de Anne-Christine Dupont et Peggy Gatignol

La musique, les films, les livres et la vie nous procurent des émotions qui régissent nos relations à autrui.

Les émotions peuvent être qualifiées de positives ou négatives, mais ne sont jamais neutres.
Les émotions ont toujours une expression extérieure, personnelle et rarement gérable par la personne émue. Mais comment sont perçues ces réactions par l’autre ? Si elles sont inadaptées, rompent-elles la relation ? Y a-t-il une altération de la réception émotionnelle ? Peut-on réactiver la perception de l’émotion ?

Comprendre les émotions et notamment la capacité à réagir aux expressions faciales émotionnelles d’autrui est une composante primordiale du développement de l’individu. Elle joue un rôle essentiel dans la régulation des interactions sociales et dans l’adaptation du sujet à son milieu. Il n'existe pourtant pas de définition universelle, chaque auteur ajoutant sa propre théorie sur le sujet. Un trouble de la perception des émotions pourrait expliquer les troubles du comportement, de la communication et l’indifférence affective que présentent les patients. À travers la parole, l'expression émotionnelle est perceptible par la prosodie et l'intonation. Si les théories des apprentissages ont d’abord écarté les émotions, les liens entre processus cognitif et émotions sont désormais étudiés. Les émotions agissent sur l’attention, la perception, la prise de décision et la mémoire. Les émotions déstabilisent ou stimulent