Ateliers syllabes

Ce matériel permet de mettre en place des jeux et des activités d’apprentissage (étape 1) puis de consolidation (étape 2), accompagnés par un adulte et axés sur l’écoute de mots et la discrimination auditive ; des ateliers d’entraînement en autonomie (étape 3) pour renforcer les compétences déjà travaillées.

Étape 1 - Découverte et apprentissage (en atelier dirigé)
Matériel : listes de mots pour l’adulte accompagnant ; étiquettes syllabes magnétiques.
Les activités sont basées sur l’écoute de mots, sans support écrit ni imagé :
- Scander les syllabes orales, être capable de distinguer les syllabes d’un mot prononcé.
- Dénombrer les syllabes orales (1 à 4) et montrer l’étiquette magnétique correspondante.
- Repérer des syllabes dans un mot, en début, milieu ou fin de mot : la chasse à la syllabe, le jeu du panier.
- Identifier des syllabes identiques en début de mot : les syllabes jumelles, le jeu de l’intrus.
- Identifier des syllabes identiques en début ou en fin de mot : les syllabes jumelles, le jeu de l’intrus.
- Discriminer des syllabes proches : les fausses jumelles.
- Répéter une syllabe, inverser une syllabe.

Étape 2 - Consolidation (en atelier dirigé)
Matériel : listes de mots pour l’adulte accompagnant ; cartes photos magnétiques ; étiquettes syllabes et jetons ronds magnétiques.
Les activités reprennent les mêmes compétences qu’à l’étape 1, avec en support des photos introduisant des mots nouveaux.

Étape 3 - Entraînement (en atelier autonome)
Matériel : planches d’activités magnétiques ; pièces photos magnétiques ; jetons ronds magnétiques.
Ces activités sont proposées aux enfants pour renforcer leurs compétences dans des situations diversifiées. Le matériel est prévu pour faire travailler jusqu’à 6 enfants sur la même compétence.